2010年江苏高考数学试卷(江苏葛军出了哪年高考数学卷)
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2024-01-16
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1. 2010年江苏高考数学试卷,江苏葛军出了哪年高考数学卷?
葛军出的是2010年江苏高考数学卷。
葛军是名数学大伽,他在数学界享有很高的声誉。所以说他能出高考试卷,他出卷难度深,对成绩一般的考生不利
2. 还记得当年的数学帝葛军葛大爷吗?
只要看一下葛军老师从事的研究方向,就知道考生为什么对他谈虎色变了。主要从事竞赛数学、解题理论、数学课程与教学论 、网络课程、学校教育等方面的研究。
如果拿竞赛数学来给普通的高中毕业生考试,结果会是什么样的惨状,大家想象一下就可以知道。
葛军老师此前曾任南京师范大学数学科学学院副院长,后又任南京师范大学附属中学校长,最新的消息是他又有新的职位,任职新组建的南师附中科技中学校长,这所中学刚刚建好,2019年下半年是第一年开始招生,估计以葛军老师的铁腕劲头,能够带出一批数学天才。
葛军老师曾参与过2003年、2007年、2008 年、2010年4个年度江苏高考数学学科的命题,其中2010年任江苏高考数学卷命题组的副组长。很不幸的的是,我的女儿赶上了那一年的高考,那天数学考出来,她回家的脸色是灰色的,就是完全被考蒙掉了的感觉。我女儿高中的时候学的是理科,数学连附加分总分是200分,她平时三次模考的分数都在170多分,但是,高考数学总分是136分,据说那年江苏高考理科考生的平均分是83分,大家看一下分值比就能明白,反正那年好多人给考趴下。这大概也是2010年以后为什么不再让葛军出题的原因吧。你拿专门研究竞赛整天跟奥数打交道的题给普通考生考,要知道这些学生里面本身层次相差就很大,最后或许是达到了选拔的目的了,但是给打趴下的更多。
其后,据说葛军还出过2012年的浙江卷和2013年的安徽卷,不知道那两年安徽和浙江的考生们给打趴下没有?或者因为2010年的重创,葛军后来出卷手下留情了也未可知。反正据说江苏考生是谈“葛大爷”色变的,我们也亲身体会过。
我个人觉得吧,像葛军这样的老师,就让他专门去带那些冲击国际奥赛的学生,专门用那些偏难怪的题目来对付外国人,带领国人在世界大赛上脱颖而出。其实,我更期待他能在江苏卫视的《最强大脑》上亮亮项,看看中国的最强大脑究竟在哪里。
都看到这儿了,点个赞再走呗。我是苏小妮,喜欢我的回答请点击关注并转发分享!3. 大家还记得2013年安徽高考数学吗?
感谢你邀请我回答。
首先我要说说结论。2013年安徽高考数学命题组没有葛军,独立命题的省份是不会外聘江苏省的教师参与高考试卷命题的。所以说不是他出的题。顺便说下另一个高考数学“出题名师”苏淳也不在命题组。(我加了引号,引号的意思我想大家都明白)
我要说强调一点的是高考试卷的难度绝非一人可控,而是一组,难易程度方面有上级各种审查的,几套卷子都有难度系数评定的。其实无论命题人是谁,都不应该成为被学生们吐槽的对象,作为学生,最优秀的素质之一就是“尊师”。
我再说说2013年安徽高考数学130分的30多人,140分以上2人(以上为官方可查数据)单科最高分145分(网上自己查到的)。
2013年安徽理科卷大题第16题得分还算可以,多集中在8分左右,而最后三大题每题平均得分不超过2分,第20题的平均得分甚至只有零点几分。理科卷的总体平均分在80分左右。
文科卷的得分情况也不太好。第16、18题的得分情况有满分也有零分,平均分在7分左右,最后一题多是空白。文科卷平均得分大概也就七八十分。
安徽省2013年数学考题总体考生认为比较难,考生的得分情况并不太理想。我想这就是葛军老师和苏淳老师“躺枪”的原因吧。到真的不是他们出的题。
头条的朋友有些可能对葛军不太了解,在这里科普下“数学帝”葛军老师,现任南京师范大学附属中学校长,曾参与过2003高考数学试题、2007高考数学试题、2008高考数学试题 、2010高考数学试题4个年度的高考江苏卷数学学科的命题,出的数学试题以高难度著称。考生普遍得分都很低……
从网上我找到了一个参加2010年江苏数学考试的高考生后来的回忆日记:
当时数学考场上,有的哥们儿考到后面直接趴着睡觉了,有个妹子趴在桌上边哭边做。考完出了考场,女生们一见爸妈就抱头痛哭,那场面,你们感受下……
听说其他学校的考场有个同学考完数学直接上了楼顶,想自杀…
其实每年高考各科题目都是有一两科有难度的,但大家还是理性对待,静心面对接下来的高考,因为你难,对于绝大部分考生来说,也难,这样大家都扯平了。
所以说提问的网友附上葛军老师的照片是有问题的。
希望我的回答网友能够满意。如果你对英语学习有什么好的想法请关注我们父子英语秀。
4. 2010湖北文理科数学试卷一样吗?
不一样。
不只是湖北,全国高考时实行文理分科的省份,文理科数学试卷都是不太一样的。
首先从考试范围上来讲,理科数学卷的考试范围要多于文科数学卷的考试范围。对比文理科高考数学考试大纲和平时上课时的侧重点上就可以看出。
其次从知识的考察难度上来讲,一般理科数学卷的难度要高于文科数学卷的难度。这跟文理科生的培养要求和以后继续深造的数学素养要求有关。很多文科生考入大学后往往不用学高深的高等数学,对于一般理科生而言,升入大学后都必须要学习高等数学。
5. 江苏省2011年高考和2010年相比?
2011的语文比去年稍难,考得冷,怪怪的 2011的数学、英语较简单 选修的话我只知物理、生物都挺难得,尤其是物理,达A难,生物想达A不难
6. 有人说江苏的高考试卷最难?
我是江苏的,全国卷我也不知道,独立命题省我也不知道,但我都看过。我感觉我们江苏卷挺难的。
我是2010年的考生,2010年江苏高考数学卷可谓是坑死一大批人,葛军出的题可想而知。
江苏高考模式3+2+4,我们在高二的时候就要参加小四门考试,就是你选科剩下的几门。小四门有成绩D的,基本上也就与大学无缘了,想要上重点本科985,211一类的小四门至少有双A(90分以上才算A)
高三高考就考语数英加选修的两门,江苏的高考难,难在题型变化,每年都有新型的题型出现!
听说江苏即将不再独立命题了,改用全国卷,葛军也不再加入高考命题组了,这算是好消息了,希望以后我们江苏学子能有更多的机会考上好的学校吧!
7. 2010全国二卷数学难易程度?
2010年高考全国卷II数学(理)试卷是新疆地区最后一年非课改试题。其特点是:1.全面落实了考试大纲各项规定;2.难度保持稳中有升,注重了知识的综合,对运算能力要求较高,突出对数学能力和数学思考方法的考查。
与2009年高考数学相比,总体难度和计算量有所提高。试卷整体特点:入手容易,没有偏题、怪题,试卷有梯度,区分度大,得高分不易。大题体现为入口相对较宽(如:18、21、22题),很多同学都可以顺利地进入这个题目,但是题目收尾的时候或者某些障碍设置上比较巧妙,侧重考察数学思维。因此程度不是很好的学生,只能做出一问或者几个关键步骤,程度特别好的学生方能顺利做出。
具体如第18题,是大家很熟悉的an和Sn之间关系转换的题型,第一问根据关系式可以直接导出,但第二问虽仍是用关系式导出,但因需重新组合,要求具备一定的数学思维,致使部分学生无法完整做出。
第21题为解析几何题型,第一问是基本的离心率求解,但第二问为多个知识点综合应用,相对部分同学感觉难于找到正确的切入口。
压轴题与往届相同仍为导数题,第一问为不等式证明,属于平时训练较多的题型,但需一定技巧方能简便解答,这就需平时具有一定的解题技巧训练。第二问考察分类讨论思想,对学生来说难度较大。
值得一提的是第19题,虽是较为常见的立体几何题型,与往年相同,既可用传统解法亦可用向量解法,但与往年不同之处在于,应用向量解法需较强的运算能力,而该题如应用传统解法只要具备一定的空间想象能力,解答过程反而相对简单。因此要求学生在平时对两种方法均应进行适当训练,避免过于依赖向量解法。
本卷的一大亮点是第20题,该题借助于物理电路图考察概率的二项分布知识点,出题背景新颖,难度虽不大,但需对题面的理解要到位。体现了新课改出题的方向,加强了理论与实际的联系。
纵观试题,小题起步较低,难度缓步上升,除最后两道题有较大难度外,其它题目难度都比较平和。三角函数和立体几何题目和去年难度持平,两道压轴题以解析几何和导数知识命制,和去年比较区分度更强。
从整套试题可以看出,今年试题结构合理,对知识和能力的考查全面,题目层次明晰,主要体现在如下一些方面:
1.全面覆盖基础知识
全面覆盖了中学数学教材中的知识模块。2010年《考试大纲》中,共15个模块,考查了14个,覆盖面90%以上。同时试卷突出了学科的核心内容、集合与函数、立体几何、解析几何、数列不等式、概率统计、导数的应用等重点内容在试卷中约占86%,整体结构合理。从基础知识和思维能力方面都达到了必要的考查广度和深度。
2.强调概念性的考查
概念性强是数学学科的一个基本特征,所有数学内容都是以概念作为它的基本元素的。由概念组成命题,由命题组成整个逻辑系统。所以这次我们看到,2010年数学试卷依然非常关注对概念性的考察。比如在理科卷第2、3题,这种题都是体现了对概念性的考查。
3.量化突出
从我们所看到的试卷中对计算题都不是简单地套一个公式来完成一个计算。比如第17题就需要三角形内角间的转换,然后通过正弦定理得出答案。考试大纲里就特别强调,考查计算就要特别强调思维转换。这比具体地套一个公式的计算更显示对思维能力的考查。
4.重点考察数学思想
整套试题很好地考查如下五个方面的基本数学思想:函数与方程的基本数学思想、数形结合的基本数学思想、化归与转化的思想方法、特殊与一般的思想方法、分类讨论的思想方法。
5.试卷梯度设置合理
无论是整套试卷还是每道大题,都体现从易到难、从简到繁的思想。包括试卷的最后两道题也有如此特点:起点不高,即对大多数的考生在读懂了题目之后,解决题目的第一个小问可以做到;但第二问往往考查能力以拉大区分度,所以题目呈现比较明显的梯度。
总体来说,因为高考出题整张试卷出题比例严格按照八比二难度系数出,即80%低中档题,20%难题。因此应在平时重点注意提高低中档题得分率,在此基础上适当提高难题解题能力,相信就能得到较为理想的分数。
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1. 2010年江苏高考数学试卷,江苏葛军出了哪年高考数学卷?
葛军出的是2010年江苏高考数学卷。
葛军是名数学大伽,他在数学界享有很高的声誉。所以说他能出高考试卷,他出卷难度深,对成绩一般的考生不利
2. 还记得当年的数学帝葛军葛大爷吗?
只要看一下葛军老师从事的研究方向,就知道考生为什么对他谈虎色变了。主要从事竞赛数学、解题理论、数学课程与教学论 、网络课程、学校教育等方面的研究。
如果拿竞赛数学来给普通的高中毕业生考试,结果会是什么样的惨状,大家想象一下就可以知道。
葛军老师此前曾任南京师范大学数学科学学院副院长,后又任南京师范大学附属中学校长,最新的消息是他又有新的职位,任职新组建的南师附中科技中学校长,这所中学刚刚建好,2019年下半年是第一年开始招生,估计以葛军老师的铁腕劲头,能够带出一批数学天才。
葛军老师曾参与过2003年、2007年、2008 年、2010年4个年度江苏高考数学学科的命题,其中2010年任江苏高考数学卷命题组的副组长。很不幸的的是,我的女儿赶上了那一年的高考,那天数学考出来,她回家的脸色是灰色的,就是完全被考蒙掉了的感觉。我女儿高中的时候学的是理科,数学连附加分总分是200分,她平时三次模考的分数都在170多分,但是,高考数学总分是136分,据说那年江苏高考理科考生的平均分是83分,大家看一下分值比就能明白,反正那年好多人给考趴下。这大概也是2010年以后为什么不再让葛军出题的原因吧。你拿专门研究竞赛整天跟奥数打交道的题给普通考生考,要知道这些学生里面本身层次相差就很大,最后或许是达到了选拔的目的了,但是给打趴下的更多。
其后,据说葛军还出过2012年的浙江卷和2013年的安徽卷,不知道那两年安徽和浙江的考生们给打趴下没有?或者因为2010年的重创,葛军后来出卷手下留情了也未可知。反正据说江苏考生是谈“葛大爷”色变的,我们也亲身体会过。
我个人觉得吧,像葛军这样的老师,就让他专门去带那些冲击国际奥赛的学生,专门用那些偏难怪的题目来对付外国人,带领国人在世界大赛上脱颖而出。其实,我更期待他能在江苏卫视的《最强大脑》上亮亮项,看看中国的最强大脑究竟在哪里。
都看到这儿了,点个赞再走呗。我是苏小妮,喜欢我的回答请点击关注并转发分享!3. 大家还记得2013年安徽高考数学吗?
感谢你邀请我回答。
首先我要说说结论。2013年安徽高考数学命题组没有葛军,独立命题的省份是不会外聘江苏省的教师参与高考试卷命题的。所以说不是他出的题。顺便说下另一个高考数学“出题名师”苏淳也不在命题组。(我加了引号,引号的意思我想大家都明白)
我要说强调一点的是高考试卷的难度绝非一人可控,而是一组,难易程度方面有上级各种审查的,几套卷子都有难度系数评定的。其实无论命题人是谁,都不应该成为被学生们吐槽的对象,作为学生,最优秀的素质之一就是“尊师”。
我再说说2013年安徽高考数学130分的30多人,140分以上2人(以上为官方可查数据)单科最高分145分(网上自己查到的)。
2013年安徽理科卷大题第16题得分还算可以,多集中在8分左右,而最后三大题每题平均得分不超过2分,第20题的平均得分甚至只有零点几分。理科卷的总体平均分在80分左右。
文科卷的得分情况也不太好。第16、18题的得分情况有满分也有零分,平均分在7分左右,最后一题多是空白。文科卷平均得分大概也就七八十分。
安徽省2013年数学考题总体考生认为比较难,考生的得分情况并不太理想。我想这就是葛军老师和苏淳老师“躺枪”的原因吧。到真的不是他们出的题。
头条的朋友有些可能对葛军不太了解,在这里科普下“数学帝”葛军老师,现任南京师范大学附属中学校长,曾参与过2003高考数学试题、2007高考数学试题、2008高考数学试题 、2010高考数学试题4个年度的高考江苏卷数学学科的命题,出的数学试题以高难度著称。考生普遍得分都很低……
从网上我找到了一个参加2010年江苏数学考试的高考生后来的回忆日记:
当时数学考场上,有的哥们儿考到后面直接趴着睡觉了,有个妹子趴在桌上边哭边做。考完出了考场,女生们一见爸妈就抱头痛哭,那场面,你们感受下……
听说其他学校的考场有个同学考完数学直接上了楼顶,想自杀…
其实每年高考各科题目都是有一两科有难度的,但大家还是理性对待,静心面对接下来的高考,因为你难,对于绝大部分考生来说,也难,这样大家都扯平了。
所以说提问的网友附上葛军老师的照片是有问题的。
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4. 2010湖北文理科数学试卷一样吗?
不一样。
不只是湖北,全国高考时实行文理分科的省份,文理科数学试卷都是不太一样的。
首先从考试范围上来讲,理科数学卷的考试范围要多于文科数学卷的考试范围。对比文理科高考数学考试大纲和平时上课时的侧重点上就可以看出。
其次从知识的考察难度上来讲,一般理科数学卷的难度要高于文科数学卷的难度。这跟文理科生的培养要求和以后继续深造的数学素养要求有关。很多文科生考入大学后往往不用学高深的高等数学,对于一般理科生而言,升入大学后都必须要学习高等数学。
5. 江苏省2011年高考和2010年相比?
2011的语文比去年稍难,考得冷,怪怪的 2011的数学、英语较简单 选修的话我只知物理、生物都挺难得,尤其是物理,达A难,生物想达A不难
6. 有人说江苏的高考试卷最难?
我是江苏的,全国卷我也不知道,独立命题省我也不知道,但我都看过。我感觉我们江苏卷挺难的。
我是2010年的考生,2010年江苏高考数学卷可谓是坑死一大批人,葛军出的题可想而知。
江苏高考模式3+2+4,我们在高二的时候就要参加小四门考试,就是你选科剩下的几门。小四门有成绩D的,基本上也就与大学无缘了,想要上重点本科985,211一类的小四门至少有双A(90分以上才算A)
高三高考就考语数英加选修的两门,江苏的高考难,难在题型变化,每年都有新型的题型出现!
听说江苏即将不再独立命题了,改用全国卷,葛军也不再加入高考命题组了,这算是好消息了,希望以后我们江苏学子能有更多的机会考上好的学校吧!
7. 2010全国二卷数学难易程度?
2010年高考全国卷II数学(理)试卷是新疆地区最后一年非课改试题。其特点是:1.全面落实了考试大纲各项规定;2.难度保持稳中有升,注重了知识的综合,对运算能力要求较高,突出对数学能力和数学思考方法的考查。
与2009年高考数学相比,总体难度和计算量有所提高。试卷整体特点:入手容易,没有偏题、怪题,试卷有梯度,区分度大,得高分不易。大题体现为入口相对较宽(如:18、21、22题),很多同学都可以顺利地进入这个题目,但是题目收尾的时候或者某些障碍设置上比较巧妙,侧重考察数学思维。因此程度不是很好的学生,只能做出一问或者几个关键步骤,程度特别好的学生方能顺利做出。
具体如第18题,是大家很熟悉的an和Sn之间关系转换的题型,第一问根据关系式可以直接导出,但第二问虽仍是用关系式导出,但因需重新组合,要求具备一定的数学思维,致使部分学生无法完整做出。
第21题为解析几何题型,第一问是基本的离心率求解,但第二问为多个知识点综合应用,相对部分同学感觉难于找到正确的切入口。
压轴题与往届相同仍为导数题,第一问为不等式证明,属于平时训练较多的题型,但需一定技巧方能简便解答,这就需平时具有一定的解题技巧训练。第二问考察分类讨论思想,对学生来说难度较大。
值得一提的是第19题,虽是较为常见的立体几何题型,与往年相同,既可用传统解法亦可用向量解法,但与往年不同之处在于,应用向量解法需较强的运算能力,而该题如应用传统解法只要具备一定的空间想象能力,解答过程反而相对简单。因此要求学生在平时对两种方法均应进行适当训练,避免过于依赖向量解法。
本卷的一大亮点是第20题,该题借助于物理电路图考察概率的二项分布知识点,出题背景新颖,难度虽不大,但需对题面的理解要到位。体现了新课改出题的方向,加强了理论与实际的联系。
纵观试题,小题起步较低,难度缓步上升,除最后两道题有较大难度外,其它题目难度都比较平和。三角函数和立体几何题目和去年难度持平,两道压轴题以解析几何和导数知识命制,和去年比较区分度更强。
从整套试题可以看出,今年试题结构合理,对知识和能力的考查全面,题目层次明晰,主要体现在如下一些方面:
1.全面覆盖基础知识
全面覆盖了中学数学教材中的知识模块。2010年《考试大纲》中,共15个模块,考查了14个,覆盖面90%以上。同时试卷突出了学科的核心内容、集合与函数、立体几何、解析几何、数列不等式、概率统计、导数的应用等重点内容在试卷中约占86%,整体结构合理。从基础知识和思维能力方面都达到了必要的考查广度和深度。
2.强调概念性的考查
概念性强是数学学科的一个基本特征,所有数学内容都是以概念作为它的基本元素的。由概念组成命题,由命题组成整个逻辑系统。所以这次我们看到,2010年数学试卷依然非常关注对概念性的考察。比如在理科卷第2、3题,这种题都是体现了对概念性的考查。
3.量化突出
从我们所看到的试卷中对计算题都不是简单地套一个公式来完成一个计算。比如第17题就需要三角形内角间的转换,然后通过正弦定理得出答案。考试大纲里就特别强调,考查计算就要特别强调思维转换。这比具体地套一个公式的计算更显示对思维能力的考查。
4.重点考察数学思想
整套试题很好地考查如下五个方面的基本数学思想:函数与方程的基本数学思想、数形结合的基本数学思想、化归与转化的思想方法、特殊与一般的思想方法、分类讨论的思想方法。
5.试卷梯度设置合理
无论是整套试卷还是每道大题,都体现从易到难、从简到繁的思想。包括试卷的最后两道题也有如此特点:起点不高,即对大多数的考生在读懂了题目之后,解决题目的第一个小问可以做到;但第二问往往考查能力以拉大区分度,所以题目呈现比较明显的梯度。
总体来说,因为高考出题整张试卷出题比例严格按照八比二难度系数出,即80%低中档题,20%难题。因此应在平时重点注意提高低中档题得分率,在此基础上适当提高难题解题能力,相信就能得到较为理想的分数。
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